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４月５日～13日の９日間、姉妹都市ミササガ市（カナダ）から８人の市民団が刈谷を訪問しました。
滞在中は、ホームステイでの生活体験や公式行事等を通して、刈谷市民との親善交流を深めました。
| 月日 | 内容 |
|---|---|
| 4月 5日(金) | 対面式 |
| 4月 6日(土) | フリーデー |
| 4月 7日(日) | 桜まつり見学 ミササガ市民との交流会 |
| 4月 8日(月) | 表敬訪問 歓迎会 |
| 4月 9日(火) | 名古屋見学 (名古屋城、大須、他) |
| 4月10日(水) | 市内見学 (トヨタ車体工場、ミササガパーク) 日本文化体験（KIFAV文化交流G) |
| 4月11日(木) | 長野見学 (飯田桜並木、妻籠) |
| 4月12日(金) | さよならパーティー |
| 4月13日(土) | 刈谷出発 |
外国で親しまれている絵本を原語のまま紹介する読み聞かせ会を開催しました。（日本語訳での読み聞かせも行います。）
今回はイギリスの絵本とブラジルの絵本を紹介しました。
○日 時： １月26日（土）11:00～12:00
○場 所： 国際プラザ
○絵本タイトル：
・『Let's go Froggy!』（イギリス絵本）
・『おっちょこちょい子猫』（ブラジル絵本）
○読み手： リー・サージェントさん
（市内在住・イギリス出身）
山田 マイラさん（市内在住・ブラジル出身）
吉村 扶二子さん（日本語読み手）
子供達にとっては、聞きなれない言葉だけでなく、絵本の鮮やかな色使いや思いもよらないお話しの展開が印象に残ったようです。
また、絵本を読んだ後には、それぞれの国の簡単な手遊びやゲームも紹介していただき、小さな子供でも楽しく参加でき、とても盛り上がりました。
ナマステ・インディア 2012 in KARIYA を開催しました。
詳細はこちらをご参照ください。
ナマステ・インディア 2011 in KARIYA を開催しました。詳細はこちらをご覧ください。
刈谷市内に住む、日本語がほとんどわからない外国人住民を対象にした対話型の日本語教室「はなそう にほんご」をオンラインで開催しました。
◆日時：2022年６月５日～８月７日の毎週日曜日(全10回）
13:30～15:00
（毎回クラス終了後にパートナーふりかえりあり）
◆方法：ZOOMによるオンラインクラス
（１回目のみ国際プラザで開催）
◆教室参加者：教室コーディネーター ２人
（毎回１人が進行役）
日本語パートナー ９人
学習者 １１人
（出身：ﾌｨﾘﾋﾟﾝ４、ﾍﾞﾄﾅﾑ３、ﾈﾊﾟｰﾙ2、ﾌﾞﾗｼﾞﾙ１、ﾐｬﾝﾏｰ１）
◆各回のトピック
第１回：オリエンテーションと自己紹介
第２回：食べ物
第３回：買い物
第４回：おすすめの店
第５回：交通
第６回：服装
第７回：スポーツ
第８回：プレゼント
第９回：●年後
第10回：スピーチとふりかえり
この「はなそう にほんご」は、日本語がほとんどわからない初期レベルの人が、日常生活の簡単な表現を理解して話すことができるようになること、あいさつや自己紹介ができるようになって地域の人と関係がつくれるようになることを目標にしています。また、身近な話題について話すことで、自分が住んでいる地域の生活情報や知識を身につけてもらうことも目的にしています。（各回のトピックは、愛知県が作成した学習教材「はじめての日本語教室」２８トピックの中から、参加者に合わせて選んでいます。）
参考：学習教材「はじめての日本語教室」 - 愛知県 (pref.aichi.jp)
初回は参加者全員の顔合わせを兼ねて、国際プラザでオリエンテーションと簡単な自己紹介を行いました。今回参加の学習者は、来日間もない人やふだん日本語を話す機会がほとんど無い人が多く、オリエンテーションには日本語が話せる友人や家族と一緒に参加した人もいました。教室コーディネーターが教室の流れを説明する時には、同行した家族が通訳をする場面も見られました。
教室の流れを説明した後は、実際の活動に入ります。日本語パートナーと学習者がペアになってお互いの自己紹介をしました。パートナーの皆さんは、絵や写真、地図などを使って自分について話しました。相手がわからないような表情をしている時には言い方を変えてみるなどして、学習者の理解が進むように工夫しました。途中２回ペアチェンジをおこない、学習者はいろんな日本語の言い方にふれることができました。
初回クラス終了後にはZooｍの接続確認を皆で行い、２回目からのオンラインクラスに備えました。
〈毎回のオンラインクラスの流れ〉
①前回のクラスで話したことの復習
②今回のトピックと目標の確認
③話す準備。教室コーディネーターが話し方のモデルを提示する
④パートナーと学習者のペアになって話す(ﾌﾞﾚｲｸｱｳﾄﾙｰﾑ１）
⑤ペアチェンジをして違うパートナーと話す(ﾌﾞﾚｲｸｱｳﾄﾙｰﾑ２）
⑥最初のペアに戻って、今日の目標がどれぐらいできたか、覚えたいことばを確認する（ﾌﾞﾚｲｸｱｳﾄﾙｰﾑ３）
⑦今日の感想をチャットに記入、または紙に書く。
⑧次週のトピックの確認
最終日には、それまで話したトピックの中から好きなものを選んでスピーチをしました。途中、事情により帰国してしまった人や、あまり参加できなかった人もいましたが、数名の学習者はほとんど休まず出席し、初日にはほとんど話せなかった人も、しっかりと自分のことについて話すことができました。
教室に参加した、日本語パートナーからは（アンケート実施。原文のまま）
・だんだん回を重ねるごとに、学習者さんの事が分かってきて、質問等を工夫したり寄り添った受け答えができるようになった。
・マンツーマンだったので、その方のレベル、ペースに合わせて案内ができました。
・お互いに身近なことで話したいことを話せた。学習者も母語話者である私たちの自然な日本語を勉強できたと思う。
・今回のボランティアに参加し、日本に実際に住む外国人とコミュニケーションが取れました。コロナ禍でそういった機会が減っている中、異文化交流ができとても楽しかったです。ありがとうございました。
学習者からは（母語でアンケートを実施、翻訳）
・自分にとって、とても良かったです。以前は、特に自分と相手との間に言語の壁があるときには知らない人と話すことに緊張していました。今は少しずつ話せるようになってきたけれど、上達するには時間がかかることがわかっています。でもこれを機会に学びたいし、会話を通して日本語能力を身に着けていく、この過程を信頼しています。
・わたしたちのような日本語を勉強したい外国人に日本語を教えてくれるボランティアがいる、この教室に参加できてうれしいです。感謝しています。
などの声がありました。
「はなそう にほんご」第2期は、11月20日から2023年2月5日まで（年末年始を除く毎週日曜・全10回）、国際プラザで開催する予定です。
昨年度のオンラインクラスの様子はこちら
刈谷市内に住む、日本語がほとんどわからない外国人住民を対象にした対話型の日本語教室「はなそう にほんご」をオンラインで開催しました。
◆日時：１２月５日～２月６日の毎週日曜日
（年末年始を除く全８回）
13:30～15:00
（毎回クラス終了後にパートナーふりかえりあり）
◆方法：ZOOMによるオンラインクラス
（１回目のみ国際プラザで開催）
◆教室参加者：教室コーディネーター ３人
（毎回１人が進行役）
日本語パートナー １０人
学習者 ８人
（学習者の出身国：ﾌｨﾘﾋﾟﾝ４、中国２、ﾍﾞﾄﾅﾑ１、ﾊﾟｷｽﾀﾝ１）
◆各回のテーマ
第１回：オリエンテーションと自己紹介
第２回：家族
第３回：住んでいるところ
第４回：食べ物
第５回：休みの日
第６回：買い物
第７回：宝物・お気に入りのもの
第８回：スピーチとふりかえり
この「はなそう にほんご」は、日本語がほとんどわからない初期レベルの人が、日常生活の簡単な表現を理解して話すことができるようになること、あいさつや自己紹介ができるようになって地域の人と関係がつくれるようになることを目標にしています。この目標のためには対面での開催が望ましいのですが、コロナ禍の折、参加者の安全を最優先に考えオンラインで実施しました。
初回は参加者全員の顔合わせを兼ねて、国際プラザでオリエンテーションと簡単な自己紹介を行いました。
日本語パートナーと学習者がペアになって自己紹介をしましたが、今期の学習者の中には初めて日本語を学ぶ人がいて、なかなか思うように話が通じない様子も見られました。日本語パートナーの皆さんは、言い方を変えてみて相手の伝わる日本語を探したり、（自分のことを伝えるために用意した）絵や写真を使ったり、地図を使って自分の生まれたところを示したりして、学習者の理解が進むように工夫しました。また、学習者も同じように絵や写真などを使って、自分のことを相手に伝えました。途中ペアチェンジをして違う相手と何度も同じテーマで話すことで、学習者は自分がわかる日本語、自分が使いたい日本語を見つけていきます。また、日本語パートナーも、学習者の日本語レベルに沿った話し方を見つけていきます。
お互いのことが少し理解できたところで、２回目からはオンラインクラスになりました。
毎回のオンラインクラスは、以下の流れで行いました。
①前回のクラスで話したことの復習
②今回のテーマと目標の確認
③話す準備。教室コーディネーターが話し方のモデルを提示する。
④パートナーと学習者のペアになって話す。（ブレイクアウトルーム）
⑤何度かペアチェンジをしてたくさん話す。（ブレイクアウトルーム）
⑥できるようになったことを確認する。
⑦学習者が覚えたい言葉を、パートナーがサポートして書いてみる。
（ブレイクアウトルーム）
⑧今日の感想を共有する（チャット機能を使って）
⑨来週のテーマの確認
第1期（８月～10月）から継続して参加していてオンラインクラスに慣れたパートナーが多かったこと、また、学習者もZOOM操作に慣れている人が多かったことから、クラスは毎回スムーズに進行しました。
（実際の教室が始まる前にはオンライン練習日を設け、コーディネーターがオンラインクラスの流れやZOOM操作を説明しました。）
最終日には、それまで話したテーマの中からひとつ選んでスピーチをしました。学習者の多くが毎回休まずに出席し、コースの始めにはほとんど話せなかった学習者も、堂々と自分のことを話すことができました。
教室に参加した日本語パートナーからは
・自分自身の生の話ができた。 個人個人のペースで話せた。 日本語パートナーも対話を通じて自らの学びがあった。
・相手のレベルや興味にあわせて、パートナー側が調整できる点がよかった。
・テーマが宝物のところで、学習者が大好きな人のいる祖国を離れて日本で一生懸命に働いて生活しているということを知りました。近くで困っている外国の人がいたらすぐに助けてあげたいと思います。
・どの学習者の人達にも"真剣身"を感じることができた。
・(学習者は）とても上達されて、すごいと思いました。
学習者からは(母語でアンケート実施。回答を翻訳）
・自然な日本語の話し方を知ることができたので、私にとってこの方法で日本語の会話を学ぶのは良かったです。また、聞いて理解する練習にもなりました。
・日本語で話すのを恐れなくなりました。
・孫を幼稚園に迎えに行くので、日本のルールと日本語を学び、日本人とコミュニケーションをとるために日本語を勉強しました。よくわからなかった言葉をたくさん学んだのでうれしいです。
・いろいろテーマを話して、ときどきとても難しく感じて、聞いてわからなくて、どのように言うことを知らないで、しかしとてもおもしろいです。ありがとうございます。
などの感想を聞くことができました。
今年度第1期のオンラインクラスの様子はこちら
今回の外国絵本の読み聞かせ会は、刈谷市にあるNPO法人アジア車いす交流センター(WAFCA)とのコラボレーションで、「こまっているひとがいたらどうする？」という絵本を日本語、英語、タイ語、インドネシア語、ベトナム語で読み聞かせしました。
☆日時：２０２１年１１月２７日(土)１０：３０～１１：３０
☆開催方法：オンライン開催（ZOOM）
☆内容：「こまっているひとがいたらどうする？」という絵本を５言語による読み聞かせ、子ども向けの簡単な手遊びの紹介（タイ・ベトナム）、WAFCAの活動紹介。
題材のこまっているひといたらどうする？は、障がいは知らないと、どうしたら良いかわからないもの。時に誤解を招き、人を傷つけてしまうかもしれない。。。心のバリアフリーについて子どもたちに学んでほしい！という思いで、愛知淑徳大学の学生とWAFCAが協働して制作したオリジナルの絵本です。
まずは、４ヶ国のネイティブが自分の国の好きな場所や、好きな言葉などを紹介する簡単な自己紹介をしました。
そして、読み聞かせは日本語からスタート。英語、タイ語、インドネシア語、ベトナム語と続きます。どの言語もテンポよく、それぞれのことばの音が新鮮で、繰り返しのリズムが耳に残ります。
読み聞かせが終わると、タイとインドネシアのお楽しみ時間♪
絵本の中で出てきた言葉をみんなで発音してみたり、簡単な手遊びを教えてもらいました。
タイの遊びは手で１～４の数字のポーズをつくり、いっせいのーせ！で出して、同じポーズになると負け... 簡単なポーズなのに、あたふたしてしまいます。
インドネシアはじゃんけんを教えてもらました。
グー、チョキ、パーではなく、あり、象、人間がじゃんけんのポーズになります。勝ち負けは、人間＜象、象＜あり、あり＜人間となり、ピンス！というかけ声で出し合います。
ピンス！ピンス！と何回か出し合い、優勝者を決めました。子どもたちの一生懸命手でポーズをつくる姿が、とてもかわいかったです。
この絵本は、今後も多言語に翻訳していく予定です。次はどの言語が聞けるかな...
◇アジア車いす交流センター（WAFCA）のHPはこちら→ホーム｜特定非営利活動法人 アジア車いす交流センター (wafca.jp)
刈谷市内に住む、日本語がほとんどわからない外国の人を対象にした対話型の日本語教室「はなそう にほんご」を開催しました。
当初５月からの開催予定でしたが、新型コロナウイルスの市内での感染拡大状況を鑑み、内容や開催方法を再考した上で、 ８月22日から全８回のオンラインクラスを実施しました。
◆日時：８月22日～10月10日の毎週日曜日（全８回）
13:30～15:00
（毎回クラス終了後にﾊﾟｰﾄﾅｰふりかえりあり）
◆方法：ZOOMによるオンラインクラス
（１回目のみｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝのため国際プラザで開催）
◆各回のテーマ
第１回：オリエンテーションと自己紹介
第２回：家族
第３回：住んでいるところ
第４回：食べ物
第５回：出身地
第６回：宝物、お気に入りのもの
第７回：復習と発表（スピーチ）
第８回：ふりかえり／パートナー研修
この「はなそう にほんご」は、日本語がほとんどわからない初期レベルの人が、日常生活の簡単な表現を理解して話すことができるようになること、あいさつや自己紹介ができるようになって地域の人と関係がつくれるようになることを目標にしています。本当は毎回対面で行い、顔見知りの関係を作りたいところでしたが、コロナ禍の折、参加者の安全を最優先に考えオンラインで行うことになりました。
初回8月22日だけは参加者全員の顔合わせを兼ねてオリエンテーションと簡単な自己紹介を行いました。初回は７人の日本語パートナー、４人の学習者（中国、ベトナム。２回目からはフィリピン学習者も参加。）が参加しました。日本地図や世界地図を使って自分の生まれたところを示したり、自分の好きなものを話したりしてお互いのことを伝え合い、２回目からのオンラインクラスに備えました。
毎回のオンラインクラスは、以下の流れで行いました。
①前回のクラスで話したことの復習
②今回のテーマと目標の確認
③話す準備（教室コーディネーターが話し方のモデルを提示する）
④パートナーと学習者のペアになって話す。
⑤何度かペアチェンジをして、たくさん話す。
⑥発表をする。
⑦できるようになったことを確認する。
⑧今日の感想を共有する（チャット機能を使って）
⑨来週のテーマの確認
全員が慣れないオンラインクラスのため、ネット接続がスムーズにいかなかったり、学習者がわからなくて困っているときに（直接傍で手助けができないので）戸惑ったりという不便さもありましたが、毎回少しずつ改善を重ねていきました。そして、オンラインならではの良い点（子育て中の学習者や交通手段の無い学習者も自宅から参加できる／マスクをはずして会話できるので口元や表情がよく見える、など）も感じることができました。
教室に参加した日本語パートナーからは
・学習者にとって分かりやすい日本語や会話の内容を探して、一緒に話すために頑張ることができた。
・相手の国のことも話すことができて楽しかった。
・参加する日数が少ない学習者がいて残念だったが、学習者のみなさんはなんとか日本語で伝えようと頑張っているのがわかるので、応援したい気持ちになった。
学習者からは(母語でアンケート回答、翻訳）、
・前は自信が無かったが、この教室に参加して前より少し話せるようになりました。もっとがんばります。
・何を言ったらいいかわからない時に、パートナーは私にもう一度話をさせて、内容が完了するように教えてくれたことが印象的でした。
などの感想を聞くことができました。
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2020年に行った「はなそう にほんご」対面教室の様子はこちら
【タピオカ・ミルクティーと愛玉ゼリー】
☆日 時：10月26日（土）13:30～15:00
☆場 所：国際プラザ（市民交流センター2階）
☆講 師：愛知教育大学 台湾の留学生のみなさん
今回の親子ワールドキッチンでは、台湾発祥で日本でも大人気のドリンク・タピオカミルクティーと、水の中で揉むだけでできる不思議なゼリー・愛玉ゼリーを作りました。講師をつとめてくれたのは、現在、台湾から愛知教育大学に留学中の４人の留学生の皆さん。参加してくれた５組の親子と、にぎやかに楽しみながら人気のデザートを作りました。
まず最初に紹介してくれたのは、タピオカを上手に茹でるコツ。中心まで柔らかくならなかったり、茹でている途中で溶けたり崩れてしまったりすることもあるタピオカですが、湯煎にすることで簡単にプルプル・ツヤツヤのタピオカができるのです。
まず、沸騰しているお湯にタピオカを入れて30分
小さな鍋に移し替え、湯煎にして60分。
その後、黒糖などで甘みをつけます。
タピオカが茹で上がるまでの間に、愛玉ゼリーを作ります。作り方は簡単。愛玉子（オーギョーチー※）の種を袋に入れたものを、水の中でひたすら揉むだけなのです。留学生のお兄さんに揉み方のコツを教えてもらって、みんなで順番にモミモミ、モミモミ...。２０分ぐらいすると、とろーりとした感触になってきます。小さい子もいたので、お母さんの助けを借りなければいけないかな？と思いましたが、子供たちだけでがんばりました。あとは冷蔵庫で冷やして、食べる直前にレモン果汁やシロップ、黒みつなどをかけていただきます。
１時間ほど冷蔵庫に入れると、こんな感じ
できあがったタピオカミルクティーとゼリーを食べている間は、留学生の皆さんによる台湾の紹介タイムです。現在、愛教大で学校の先生を目指して勉強している４人、スライドを使って交代で台湾の文化や生活について発表してくれました。子供たちはお兄さん・お姉さんの話に、興味深々な様子でした。
作り方は簡単だけど不思議な愛玉子、おうちでもう一回作れるように、お土産に一袋ずつ持って帰りました。さて、上手にできたかな？
※愛玉子（オーギョーチー）...台湾にだけ自生する、クワ科イチジク属の植物。植物の中でもとりわけペクチンを多く含んでいるため、ゼリー化する働きがとても強い。
ワールドキッチンでは、近隣に在住の外国人の皆さんにご協力いただき、その方の郷土料理を紹介しています。前回の親子ワールドキッチンの様子はコチラ
5月16日(木) ～ 5月23日（木）の8日間、姉妹都市ミササガ市（カナダ）から9人の市民団が刈谷を訪問しました。
滞在中は、ホームステイでの生活体験や公式行事等を通して、刈谷市民との交流を深めました。
| 月日 | 内容 |
|---|---|
| 5/16(木) | 対面式 |
| 5/17(金） | 市内見学（ミササガパーク、 刈谷市歴史博物館） 表敬訪問 歓迎レセプション |
| 5/18(土) | フリーデー |
| 5/19(日) | ミササガ市民との交流会 |
| 5/20(月) | 工場見学 （高浜市・山本鬼瓦工業） 藍染体験（西尾市・渦uzu） 相撲見学（ｱｲｼﾝ精機相撲部） |
| 5/21(火) | 京都見学 |
| 5/22(水) | 住吉小学校訪問 着物体験（KIFAV文化交流G) |
| 5/23(木) | 刈谷出発 |
5月19日（日）に国際プラザで行われたミササガ市民との交流会には150人以上が参加し、カナダ文化紹介のクラフト作り、市民団メンバーによる歌やカナダ紹介プレゼンテーションなど、さまざまな出し物で交流し、会場は多くの人たちの笑顔があふれていました。
キッチンでは、カナダから持参したミックスとメープルシロップを使ったカナディアンパンケーキの試食を行いました。焼き立てのパンケーキは大人気で、出来上がりを待つ人々が長い行列を作りました。
クラフトコーナーでは、かわいいネクタイや、フクロウやビーバーのパペット、カナダ先住民の間に伝わるお守りのドリームキャッチャー、カナダ国旗のぬりえなど、カナダの文化や習慣にちなんだものがたくさんあって、子供たちは市民団メンバーに作り方を教えてもらい、楽しみながら何種類も作っていました。
パフォーマンスタイムでは、カナダの雄大な自然の写真をバックに市民団全員で歌った「This land is your land」、メンバーひとりひとりが英語と日本語でプレゼンした「カナダ人による発明品」、メンバーのジュリーさんによる「ミササガ市の紹介」など、工夫をこらしたカナダ紹介の発表がありました。バスケットボールやインシュリン、ＩＭＡＸシアターなどがカナダ人による発明だということを初めて知った人も多く、「カナダ人の発明したものが多くの人たちの生活を豊かにしていることを知った」という感想が聞かれました。また、市民団と直接話せるチャンスに、「ミササガ市について知ることができた。いつか行ってみたい」という声もありました。
３時間という短い時間でしたが、ミササガの文化を見て、食べて、体験して、市民団と交流できた、とても楽しいひとときになりました。
その他にも、小学校での授業見学や給食体験、相撲見学やちゃんこ鍋体験など、さまざまな日本文化に興味を持ち、積極的に質問したり感動する市民団の皆さんの姿が印象的でした。
そして刈谷に滞在中、家族のように市民団を受け入れてくださったホストの皆さま、ありがとうございました。
前回のミササガ市民団訪問の様子はコチラでご覧いただけます。
